【初中课文自然之道的课堂实录】【教学目标】

1. 理解课文内容，把握文章主旨。

2. 学习作者通过具体事例揭示道理的写作方法。

3. 培养学生尊重自然、遵循规律的意识。

【教学重点】

理解“自然之道”的含义，体会人与自然的关系。

【教学难点】

引导学生联系生活实际，思考人类行为对自然的影响。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，我们每天都在和自然打交道，比如春天的花开、夏天的雷雨、秋天的落叶、冬天的雪花。但是你们有没有想过，这些自然现象背后有什么规律？今天我们要学习一篇课文——《自然之道》，看看作者是如何通过一个小故事告诉我们一个大道理的。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

教师请一名学生朗读课文，其他同学边听边思考以下问题：

1. 课文讲了一个什么故事？

2. 故事中的人物做了什么？结果如何？

3. 你从中明白了什么道理？

学生朗读后，教师组织学生进行简要讨论，并请几位学生回答问题。教师适时引导，帮助学生梳理文章结构。

三、精读分析，深入理解（20分钟）

教师带领学生逐段分析课文内容，重点讲解以下几个部分：

1. 介绍事件背景，说明“我们”一行人去观察海龟孵化。

- 提问：为什么他们要去观察海龟？这说明了什么？

- 引导学生思考：人类的好奇心是否总是有益的？

2. 描写小海龟被救出后，成群爬向大海的情景。

- 提问：为什么小海龟会受到威胁？

- 引导学生关注自然界的生存法则。

3. 第三段：叙述“我”出于好意，把小海龟送回沙滩，结果导致更多海龟遭遇危险。

- 提问：为什么“我”的做法反而带来了灾难？

- 引导学生思考：有时候，我们的“善意”可能并不符合自然规律。

4. 第四段：最后总结教训，点明“自然之道”的含义。

- 提问：什么是“自然之道”？

- 引导学生归纳：尊重自然、不随意干预、遵循规律。

四、拓展延伸，联系实际（10分钟）

教师提问：在我们的生活中，有没有类似“自然之道”的例子？比如：

- 比如我们种花时，不能过度浇水；

- 或者我们在公园里看到动物时，不能打扰它们的生活。

学生分组讨论，并派代表发言。教师给予肯定和补充，强调人与自然和谐相处的重要性。

五、总结提升（5分钟）

教师总结：今天我们学习了《自然之道》，不仅了解了一个关于自然的故事，更明白了尊重自然、遵循规律的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，能够多一份对自然的敬畏之心。

六、布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，谈谈你对“自然之道”的理解。

2. 预习下一课，做好读书笔记。

【教学反思】

本节课通过故事引导学生思考人与自然的关系，课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后可以设计更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。