【小学生心理健康教育《做个快乐小天使》教案设计】一、教学目标

1. 认知目标：帮助学生了解什么是快乐，认识情绪的基本类型，理解快乐对学习和生活的重要性。

2. 情感目标：引导学生学会调节自己的情绪，培养积极乐观的心态，增强面对困难的勇气和信心。

3. 行为目标：鼓励学生在日常生活中多做一些让自己和他人感到快乐的事情，做一个有爱心、有责任感的“快乐小天使”。

二、教学重点与难点

- 重点：认识快乐的意义，学会表达和分享快乐。

- 难点：引导学生在遇到挫折时如何调整情绪，保持积极心态。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、音乐、情景卡片、小贴纸等。

- 学生准备：每人一张“快乐日记”本，用于记录每天的快乐瞬间。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放轻快的音乐，展示一组孩子们开心玩耍、微笑交流的图片，引导学生观察并思考：“你们觉得这些小朋友的心情怎么样？为什么他们看起来这么开心？”

提问：“你有没有过特别开心的时候？当时发生了什么？”

通过学生的回答，引出课题：“今天我们要一起学习‘做个快乐小天使’。”

2. 新授（15分钟）

（1）认识快乐

教师讲解什么是快乐：快乐是一种正面的情绪，它能让我们的身体和心情都变得轻松愉快。我们可以因为一件小事而快乐，也可以因为一个人、一个地方而快乐。

（2）情绪小课堂

通过图片或动画展示不同的情绪表情（如开心、生气、难过、害怕等），让学生识别并说出对应的情绪名称。引导学生明白，每种情绪都是正常的，但我们要学会用合适的方式表达和处理它们。

（3）快乐小故事

讲述一个关于“快乐小天使”的小故事，内容可以是：一个孩子原本总是闷闷不乐，后来他学会了帮助别人、分享快乐，逐渐变得开朗起来。通过故事引导学生思考：我们怎样才能成为“快乐小天使”？

3. 活动体验（15分钟）

（1）快乐传递游戏

将学生分成小组，每组抽取一张“快乐任务卡”，如“对同学说一句赞美的话”、“给老师一个微笑”、“帮同学捡起掉落的书本”等。完成任务后，小组成员轮流分享自己的感受。

（2）快乐日记分享

邀请几位学生分享自己最近的一次快乐经历，并说明是什么让他们感到快乐。教师给予肯定和鼓励。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调快乐的重要性，并鼓励学生在生活中多关注身边的美好，多帮助他人，做一个真正的“快乐小天使”。

五、课后延伸

布置一项“快乐任务”：每天记录一件让自己或他人感到快乐的小事，持续一周。下节课进行分享。

六、教学反思

本节课通过故事、游戏和互动活动，激发了学生的学习兴趣，帮助他们初步建立了积极的情绪观念。在今后的教学中，应进一步关注学生的情感变化，结合实际生活案例，增强课程的实效性和感染力。

备注：本教案设计注重学生的参与感和情感体验，旨在通过轻松愉快的方式，引导小学生树立健康的心理状态，为他们的成长打下良好的心理基础。