【小学数学趣味小故事】在一个阳光明媚的下午，小明坐在教室的最后一排，手里拿着一本破旧的数学练习册。他皱着眉头，一脸不耐烦地盯着题目：“一个长方形的周长是24厘米，宽是5厘米，求它的面积。”他叹了口气，心想：“这题怎么这么难啊？”

就在这时，老师走进了教室，手里拿着一叠彩色卡片，笑着说：“今天我们要玩一个数学游戏，看看谁能最快解开这个谜题。”

“这个游戏叫‘数字探险家’，”老师继续说道，“我们会在教室里布置一些数学谜题，大家要通过解答这些谜题，找到隐藏的宝藏。”

小明一听，眼睛立刻亮了起来。他赶紧收拾好书包，和同学们一起出发了。

他们来到了教室的角落，发现一张纸条上写着：“我有10个苹果，分给3个小朋友，每人分得一样多，最后剩下1个。问每个小朋友分到几个苹果？”

小明立刻想到了除法。他拿出笔算了一下：“10减去1等于9，9除以3等于3。”于是他大声说：“每个小朋友分到3个苹果！”

老师点头称赞：“没错！你找到了第一个线索。”

接着，他们又来到黑板前，看到一道新的题目：“一个正方形的边长是6厘米，求它的周长。”

小明迅速回答：“正方形的周长是边长乘以4，所以是6×4=24厘米。”

“太棒了！”老师笑着递给他一张卡片，“这是第二个线索。”

随着他们不断解答数学问题，小明渐渐发现，原来数学并不像他想象中那么枯燥。每一道题都像是一把钥匙，打开了一扇通往新世界的大门。

最后，他们找到了藏在讲台后面的“数学宝藏”——一盒彩色铅笔和一本《趣味数学故事集》。

小明开心地笑了，他终于明白了一个道理：数学不只是课本上的公式和计算，它也可以很有趣，只要我们用心去发现。

从那天起，小明不再害怕数学，反而对它充满了好奇和热情。他开始主动学习，还经常和同学们一起讨论有趣的数学问题。

这就是“小学数学趣味小故事”，一个关于发现、探索和成长的故事。希望每一个孩子都能像小明一样，在数学的世界里找到属于自己的乐趣。