【一年级课外阅读指导课教案】一、教学目标：

1. 激发学生对课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 引导学生掌握基本的阅读方法，如看图读文、边读边想等。

3. 通过阅读活动，提高学生的语言表达能力和理解能力。

4. 培养学生与同伴合作交流的能力，增强阅读的趣味性。

二、教学重点：

- 激发学生的阅读兴趣

- 学会简单的阅读方法

- 提高学生的语言表达能力

三、教学难点：

- 如何引导学生从“被动阅读”转向“主动阅读”

- 如何帮助学生在阅读中进行思考和表达

四、教学准备：

- 教师准备：适合一年级学生阅读的绘本或图文并茂的图书若干（如《小熊不刷牙》《猜猜我有多爱你》等）

- 学生准备：每人带一本自己喜欢的图画书

- 教具准备：多媒体课件、图片、卡片、阅读记录表

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师用轻松愉快的语言引入课题：“同学们，你们有没有喜欢的书？今天我们要一起走进一个神奇的世界——课外阅读世界。在这里，我们可以认识很多有趣的朋友，听到许多动听的故事。”

播放一段动画短片或展示几幅有趣的图画，引发学生兴趣。

2. 阅读指导（10分钟）

教师示范如何阅读一本书：

- 看封面：提问“这本书的名字是什么？你看到了什么？”

- 看插图：让学生观察图画，猜测故事内容。

- 小声朗读：教师带领学生一起读一段简单的文字，注意发音和节奏。

- 互动提问：如“你觉得这个故事会怎么发展？”“你喜欢这个角色吗？为什么？”

3. 分组阅读活动（15分钟）

将学生分成小组，每组选择一本图画书进行阅读。教师巡回指导，鼓励学生互相讨论、分享感受。

4. 阅读分享（10分钟）

每组派代表上台分享自己小组阅读的书，说说书中的故事、最喜欢的角色或最有趣的情节。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调阅读的重要性，并布置一个小任务：“回家后和爸爸妈妈一起读一本书，明天来分享你的收获。”

六、课后延伸：

- 鼓励学生每天坚持阅读10分钟，家长签字记录。

- 在班级设立“图书角”，供学生自由借阅。

- 开展“我是小书虫”主题活动，评选“阅读之星”。

七、教学反思：

本节课通过生动有趣的活动激发了学生的阅读兴趣，大部分学生能够积极参与。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后可以设计更多互动环节，让学生在阅读中学会表达和思考。

备注： 本教案根据一年级学生的认知特点和阅读能力设计，注重趣味性和实践性，旨在为学生打下良好的阅读基础。