【永远的校园教案】一、教学目标

1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“校园”在个人成长中的重要性，并掌握描写校园生活的基本方法。

2. 过程与方法：引导学生结合自身经历，运用多种表达方式（如叙述、描写、抒情）来展现对校园的情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱与怀念之情，增强集体荣誉感和归属感。

二、教学重点与难点

- 重点：引导学生从多个角度感受校园生活，学会用文字表达对校园的深情。

- 难点：如何将抽象的情感转化为具体生动的文字，避免空洞无物。

三、教学准备

- 教师准备：相关图片、视频资料、优秀范文、音乐素材等。

- 学生准备：回忆自己的校园生活，收集相关的照片、日记或小故事。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的背景音乐，展示几张校园的照片，如教室、操场、图书馆等。提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们总是对校园充满感情？它不仅仅是一个地方，更是一种记忆、一种情感。”

2. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生分享自己印象最深的校园片段，可以是课堂上的趣事、一次难忘的比赛、或者与老师、同学之间的温馨瞬间。鼓励学生大胆表达，营造轻松愉快的氛围。

3. 文本分析（15分钟）

教师出示一篇关于“永远的校园”的范文，引导学生共同阅读并分析文章结构、语言风格和情感表达方式。重点讲解如何通过细节描写来体现情感，如“清晨的阳光洒在操场上”、“课间操时的欢声笑语”等。

4. 写作指导（10分钟）

教师讲解写作技巧：

- 选材：选择真实、有代表性的校园生活片段。

- 结构：采用“开头—中间—结尾”的基本结构，适当使用时间顺序或空间顺序。

- 语言：多用比喻、拟人等修辞手法，增强画面感和感染力。

- 情感：写出自己的真实感受，让读者产生共鸣。

5. 学生写作（20分钟）

学生根据提示进行写作练习，题目为《永远的校园》。要求内容真实、情感真挚，字数控制在500字左右。

6. 展示与评价（10分钟）

选取几名学生的作文进行朗读展示，其他同学认真倾听并提出意见。教师给予积极反馈，肯定优点，指出改进建议。

7. 总结升华（5分钟）

教师总结：“校园是我们人生中重要的起点，它承载着我们的梦想与希望。无论未来走向何方，‘永远的校园’都会在我们心中留下深深的印记。”

五、作业布置

写一篇不少于600字的《我心中的校园》，要求结合自身经历，表达对校园的热爱与怀念。

六、教学反思

本节课通过引导学生回顾校园生活，激发了他们的情感共鸣，增强了写作兴趣。但在写作指导过程中，部分学生仍存在表达不够细腻的问题，今后需加强细节描写的训练。

备注：本教案设计注重情感体验与语言表达的结合，旨在让学生在写作中感受到校园的美好与意义，从而提升语文素养与审美能力。