【《狐狸爸爸鸭儿子》教案】一、活动名称：

《狐狸爸爸鸭儿子》

二、适用年龄：

3-6岁幼儿

三、活动目标：

1. 情感目标：通过故事了解亲情的温暖，感受不同角色之间的关爱与理解。

2. 语言目标：能听懂并复述故事中的简单情节，提升语言表达能力。

3. 认知目标：认识故事中出现的动物形象，理解“爸爸”和“儿子”的关系。

4. 社会性目标：引导幼儿学会尊重他人、理解差异，培养同理心。

四、活动准备：

1. 故事绘本《狐狸爸爸鸭儿子》（可自制或选用正版读物）

2. 动物头饰（狐狸、鸭子等）

3. 情景布置图或背景板

4. 音乐素材（轻柔背景音乐）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示狐狸和鸭子的图片，提问：“你们见过狐狸和鸭子在一起吗？它们会是什么关系呢？”引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事，边讲边配合动作和表情，吸引幼儿注意力。

（故事简要一只狐狸收养了一只小鸭子，虽然他们不是亲生的，但狐狸像爸爸一样照顾鸭子，鸭子也把狐狸当作自己的爸爸。）

3. 提问互动（5分钟）

- 故事里是谁收养了小鸭子？

- 狐狸和鸭子是什么关系？

- 你愿意像狐狸一样照顾别人吗？

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色（狐狸、鸭子、其他动物），进行情景表演，体验故事中的情感交流。

5. 拓展讨论（5分钟）

引导幼儿思考：“如果我是狐狸，我会怎么照顾鸭子？”“如果你是鸭子，你会怎么感谢爸爸？”鼓励幼儿表达自己的想法。

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结：“虽然狐狸和鸭子不是同一个家族，但他们之间也有很深的感情。我们也要学会关心别人，珍惜身边的亲人。”

六、活动延伸：

1. 美术活动：画一画“我的爸爸”或“我最喜欢的朋友”。

2. 家庭任务：鼓励幼儿回家后向父母表达爱意，说一句“我爱你”。

3. 区域活动：在角色区投放动物头饰，让幼儿继续扮演故事中的角色。

七、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和情感反应，评估其对故事的理解和情感体验。同时关注幼儿是否能正确理解“爸爸”和“儿子”的关系，并能在生活中表现出关爱他人的行为。

八、注意事项：

1. 故事语言要简洁易懂，避免复杂句式。

2. 鼓励幼儿大胆表达，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 注意安全，避免在角色扮演中发生碰撞或争抢。

九、教学反思：

本次活动以故事情境为基础，结合角色扮演和互动讨论，有效激发了幼儿的兴趣和表达欲望。在今后的教学中，可以进一步丰富故事内容，增加更多互动环节，使幼儿在快乐中学习，在体验中成长。