【王崧舟教学实录（《只有一个地球》）】在语文课堂中，如何让学生真正走进文本、理解作者的情感，并引发对现实世界的思考，是每一位语文教师不断探索的课题。王崧舟老师在执教《只有一个地球》一课时，以其独特的教学设计和深厚的教学功底，为学生带来了一堂充满情感与思考的语文课。

这节课以课文《只有一个地球》为核心，围绕“保护地球”这一主题展开。王老师没有简单地停留在字词讲解或内容复述上，而是通过层层递进的教学环节，引导学生深入文本，感受文字背后的力量。

课堂伊始，王老师以一句富有感染力的问题引入：“地球，是我们唯一的家园。”这句话像一颗种子，悄然播撒在学生的脑海中。随后，他带领学生反复诵读课文，体会语言的节奏与情感的变化。在朗读中，学生逐渐感受到地球的美丽与脆弱，也意识到人类活动对地球造成的伤害。

接下来，王老师巧妙地运用了情境创设的方法，让学生想象自己是一颗地球上的小生命，体验地球被破坏后的痛苦与无助。这种沉浸式的体验，不仅激发了学生的想象力，也让他们更加深刻地理解了课文所传达的环保理念。

在讨论环节，王老师鼓励学生表达自己的观点，分享他们对环境保护的看法。他并没有急于给出标准答案，而是通过提问和引导，让学生在交流中形成自己的思考。例如，他问：“如果我们不保护地球，未来的世界会变成什么样？”这样的问题，既引发了学生的思考，也促使他们关注现实生活中的环境问题。

此外，王老师还结合多媒体资源，展示了一些地球生态环境遭到破坏的画面，让学生直观地感受到问题的严重性。这种视觉冲击力，比单纯的语言描述更具说服力，也让学生更加坚定了保护地球的决心。

整节课下来，王崧舟老师的教学风格清晰明了，既有深度又不失温度。他不仅教会了学生知识，更培养了他们的责任感和使命感。通过《只有一个地球》这篇课文，学生们不仅学到了语文知识，更学会了如何用行动去守护我们共同的家园。

可以说，这节教学实录不仅仅是一次课堂的记录，更是一次心灵的触动。它让我们看到，语文教育不仅仅是传授语言，更是传递情感、启迪思想、塑造人格的过程。而王崧舟老师，正是用他的智慧与情怀，让语文课堂焕发出独特的魅力。