【《李凭箜篌引-》优秀课件】在古诗词教学中，《李凭箜篌引》是一篇极具艺术魅力和文化内涵的作品。这首诗以独特的想象和生动的描写，展现了音乐之美与诗人情感的交融。为了更好地帮助学生理解这首诗的意境与艺术特色，本文将围绕《李凭箜篌引》的教学内容，设计一份结构清晰、内容丰富的教学课件。

一、教学目标

1. 理解诗歌的基本内容和艺术特色；

2. 掌握诗中运用的修辞手法和意象；

3. 感受诗人对音乐的独特感悟；

4. 提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

二、教学重点与难点

- 重点：分析诗中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表现力；

- 难点：理解诗人通过音乐所表达的情感与思想。

三、教学内容设计

1. 导入部分

- 通过播放一段古典乐器演奏视频，引导学生感受音乐的魅力；

- 引出“箜篌”这一古代乐器，介绍其历史背景和音色特点；

- 简要介绍作者李贺及其创作风格。

2. 文本解读

- 分段讲解诗句，结合注释进行逐句分析；

- 引导学生关注诗中出现的自然景象与神话元素，如“女娲炼石补天处”、“老鱼跳波瘦蛟舞”等；

- 分析诗中“声”与“景”的关系，体会诗人如何通过声音描绘画面。

3. 艺术特色分析

- 修辞手法：比喻、拟人、夸张等；

- 意象运用：如“昆山玉碎凤凰叫”、“芙蓉泣露香兰笑”；

- 语言风格：奇崛瑰丽，富有想象力。

4. 拓展延伸

- 对比阅读其他描写音乐的古诗，如《琵琶行》《听蜀僧濬弹琴》等；

- 讨论音乐与文学的关系，鼓励学生尝试用文字描述自己喜欢的音乐片段。

四、课堂活动设计

1. 小组讨论：分析某一句诗的艺术效果，并尝试用自己的话进行改写；

2. 角色扮演：模拟李贺创作时的情境，让学生从诗人角度出发，讲述创作过程；

3. 创作练习：根据诗歌意境，写一段短文或诗歌，表达自己对音乐的感受。

五、教学评价

- 通过课堂提问、小组讨论、写作练习等方式，评估学生对诗歌的理解程度；

- 鼓励学生积极参与，培养其独立思考和表达能力。

六、教学资源推荐

- 相关视频资料：如箜篌演奏、唐代音乐文化介绍；

- 参考书籍：《唐诗三百首》《李贺诗选》；

- 网络资源：中华诗词网、古诗文网等。

结语：

《李凭箜篌引》不仅是一首描写音乐的诗，更是一幅充满奇幻色彩的艺术画卷。通过精心设计的教学课件，可以帮助学生深入理解这首诗的内涵与美感，激发他们对古典文学的兴趣与热爱。希望这份课件能为教师提供参考，也为学生带来一次难忘的学习体验。