【敏而好学不耻下问赏析】一、
“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，是孔子对弟子子贡的评价。这句话体现了儒家思想中对学习态度和为人处世的重要价值观。
“敏而好学”强调一个人聪明且热爱学习，具备敏锐的思维和求知欲；“不耻下问”则指不以向地位低或知识少的人请教为耻，表现出谦虚与开放的学习精神。两者结合，展现出一种积极进取、虚心求教的优秀品质。
在现代社会，“敏而好学，不耻下问”依然具有重要的现实意义。它鼓励人们不断学习、勇于提问、不惧身份差异，是一种值得推崇的学习态度和人生哲学。
二、赏析表格
| 项目 | 内容说明 |
| 出处 | 《论语·公冶长》 |
| 作者/来源 | 孔子及其弟子言论集《论语》 |
| 字面解释 | “敏”意为聪慧、敏捷；“好学”即喜爱学习；“不耻”意为不认为……是羞耻；“下问”即向下级或不如自己的人请教。 |
| 核心含义 | 聪明且勤奋学习，不因向他人请教而感到羞愧。 |
| 文化内涵 | 体现儒家重视学习、尊重知识、倡导谦逊的精神。 |
| 现实意义 | 鼓励现代人保持终身学习的态度，不拘泥于身份与地位，敢于提问与交流。 |
| 适用场景 | 教育、职场、个人成长等领域，适用于激励学习者和领导者提升自我。 |
| 语言特点 | 简洁凝练，富有哲理，具有高度的概括性和启发性。 |
| 启示 | 学习不仅在于获取知识，更在于态度与方法，谦逊与开放是进步的关键。 |
三、结语
“敏而好学，不耻下问”不仅是古代君子修身治学的准则，更是现代人追求进步与成长的重要指导原则。它提醒我们：真正的智慧不仅来自书本，也来自实践与交流；真正的强者，不仅有才智，更有谦逊与包容之心。
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