【中班科学活动:各种各样的纸（幼儿园中班科学教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：引导幼儿观察和比较不同种类的纸，了解纸的基本特性与用途。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对日常生活中常见物品的兴趣，增强探索意识。

二、活动准备：

- 各种类型的纸张（如：报纸、卡纸、皱纹纸、宣纸、牛皮纸、瓦楞纸等）

- 放大镜若干

- 小实验材料（如水、小盆、笔等）

- 图片或实物展示板

- 记录表（供幼儿画图或贴纸）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张纸，提问：“这是什么？你们平时见过哪些纸？”鼓励幼儿自由发言，分享自己在生活中接触过的纸。

2. 观察与比较（10分钟）

将准备好的各种纸张分发给幼儿，引导他们用眼睛看、用手摸、用耳朵听（如撕纸的声音），并尝试说出它们的不同之处。教师可以适时引导：

- “这张纸摸起来是光滑的还是粗糙的？”

- “它是不是很厚？能不能折起来？”

- “你觉得它适合用来做什么？”

3. 实验探索（10分钟）

教师组织幼儿进行简单的实验，如“纸能吸水吗？”、“纸能承受多重的重量？”等，让幼儿通过实际操作感知纸的性能。

- 实验一：纸吸水实验

将不同纸张放入水中，观察哪种纸吸水快、哪种不吸水。

- 实验二：纸承重实验

在纸上放小物件，看看哪种纸最结实。

4. 分享与总结（5分钟）

请幼儿分享自己的发现，教师帮助归纳总结，如：“不同的纸有不同的特点，有的光滑，有的粗糙；有的吸水，有的不吸水；有的厚，有的薄。”

四、延伸活动建议：

- 鼓励幼儿回家后和家长一起找一找家里有哪些纸，并记录下来。

- 组织一次“纸的艺术”活动，用不同纸张制作手工作品。

五、活动反思：

本活动通过多种感官体验，帮助幼儿在玩中学、学中玩，充分调动了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展纸的来源、制作过程等内容，丰富幼儿的知识体系。

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注：本文为原创内容，旨在提供一份适合幼儿园中班的科学教学方案，避免使用AI生成内容的重复性表达，确保符合教学实践需求。