【优质教材一等奖高中语文必修一《致橡树》教案】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解诗歌的主旨，掌握作者舒婷在诗中表达的爱情观。

- 学习诗歌中运用的意象和象征手法，体会语言的艺术性。

- 提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入理解诗歌内容。

- 鼓励学生结合自身生活经验，思考现代爱情观念。

3. 情感态度与价值观目标

- 引导学生树立健康、平等、独立的爱情观。

- 培养学生对女性独立人格的关注与尊重。

二、教学重难点

- 重点：理解诗中“木棉”与“橡树”的象征意义，把握诗人对理想爱情的追求。

- 难点：分析诗歌的语言风格与艺术特色，理解其时代背景与思想内涵。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关朗诵音频、课文文本、拓展阅读材料。

- 学生准备：预习课文，了解作者及创作背景，初步思考自己对爱情的理解。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于爱情的短视频或引用名人名言，引发学生兴趣。

- 提问：“你认为理想的爱情是什么样的？”引导学生自由发言，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生齐读课文，教师正音。

- 学生默读，圈画自己喜欢的句子，尝试说出自己的感受。

- 教师引导学生概括诗歌内容，初步理解诗中“木棉”与“橡树”的关系。

3. 深入分析（20分钟）

- 意象分析：

- “木棉”象征女性，代表独立、坚强、有自我意识；

- “橡树”象征男性，代表挺拔、坚定、有责任感。

- 语言赏析：

- 分析诗中反复出现的“我如果爱你……”句式，体会诗人的情感表达方式。

- 体会比喻、拟人等修辞手法的运用。

- 主题探讨：

- 引导学生思考：诗人笔下的爱情是否符合传统观念？

- 讨论“不为谁而作的诗”这句话的含义，理解诗人追求精神共鸣与平等的主张。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他关于爱情的诗歌片段，如《我愿意是急流》《你是人间四月天》等，进行对比阅读。

- 鼓励学生结合现实生活中看到的爱情现象，发表自己的看法。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容。

- 强调诗人所倡导的平等、独立、互相尊重的爱情观。

- 鼓励学生在今后的学习和生活中，树立正确的价值观。

五、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对“我必须是你近旁的一株木棉”这句话的理解。

2. 选择一首你喜欢的爱情诗，写一篇简要赏析。

3. 推荐一本有关爱情与人生观的书籍，分享给同学。

六、教学反思

本节课以《致橡树》为核心，通过多层次的阅读与讨论，帮助学生深入理解诗歌内涵。在教学过程中，注重引导学生从个人体验出发，增强课堂互动性和参与感。同时，通过比较阅读与拓展延伸，拓宽了学生的文学视野，提升了他们的审美能力和思辨能力。

备注：本教案适用于高中语文教学，可根据实际教学进度和学生情况灵活调整教学内容与时间安排。