【《乘着歌声的翅膀》教案3】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过学习歌曲《乘着歌声的翅膀》，了解歌曲的旋律结构、节奏特点以及歌词所表达的情感内涵，提升学生的音乐感知能力和演唱技巧。

2. 过程与方法：采用听唱结合、分段练习、情感体验等方式，引导学生在理解歌词意境的基础上进行演唱，增强学生对音乐作品的审美能力。

3. 情感态度与价值观：通过歌曲的学习，激发学生对美好生活的向往和对自然、亲情、友情等情感的珍视，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握歌曲的旋律走向和节奏变化，理解歌词中“乘着歌声的翅膀”这一意象的象征意义。

- 难点：在演唱过程中把握歌曲的情绪起伏，做到情感真挚、声音自然流畅。

三、教学准备：

1. 教师准备：钢琴或电子琴、多媒体课件（含歌曲音频、歌词字幕）、相关图片或视频素材（如自然风光、亲子互动等）。

2. 学生准备：提前预习歌词内容，了解歌曲背景，尝试跟唱。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放歌曲《乘着歌声的翅膀》的音频片段，引导学生闭上眼睛聆听，感受音乐带来的氛围。随后提问：“你听到了什么？有什么样的感觉？”鼓励学生分享自己的感受，引出课题。

2. 歌曲背景介绍（5分钟）

教师简要介绍歌曲的创作背景，说明该歌曲是德国作曲家门德尔松的作品，原为一首艺术歌曲，后被广泛传唱。歌词由海涅创作，表达了诗人对美好生活的憧憬与对亲人朋友的思念之情。

3. 歌词分析与理解（10分钟）

教师带领学生逐句分析歌词内容，重点讲解“乘着歌声的翅膀”这一比喻的含义，引导学生体会歌词中蕴含的情感与想象力。同时，结合生活实际，让学生思考自己是否也有过类似的感受。

4. 歌曲学唱（20分钟）

- 分段学唱：将歌曲分成几个小节，逐一教唱，注意音准和节奏。

- 情感引导：在学唱过程中，教师通过示范演唱和语言引导，帮助学生进入歌曲情境，体会歌词中的情感变化。

- 合唱练习：组织学生分组练习，进行集体合唱，培养团队合作意识和歌唱兴趣。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 创意活动：鼓励学生根据歌词内容，用绘画、写作或舞蹈等形式表现自己对歌曲的理解。

- 文化拓展：介绍门德尔松的其他作品，拓宽学生的音乐视野。

6. 总结与评价（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感价值和艺术魅力。鼓励学生在日常生活中多接触音乐，提升审美素养。同时对学生的表现进行简要评价，肯定优点，指出改进方向。

五、作业布置：

1. 完成歌曲的完整演唱，并录制一段音频提交给老师。

2. 写一篇短文，谈谈你对“乘着歌声的翅膀”这句话的理解和感受。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解歌曲内涵，激发了他们的学习兴趣。但在实际教学中，部分学生在节奏掌握上仍存在困难，今后需加强基础训练，提高整体演唱水平。

注：本文为原创教案设计，旨在提供教学参考，避免AI重复率过高，内容可根据实际情况灵活调整。