【中班语言教案:大树和小鸟】一、活动目标：

1. 认知目标：理解故事《大树和小鸟》的内容，知道大树和小鸟之间的关系，初步感知它们之间相互依存的关系。

2. 语言目标：能用简单的语言表达自己对故事的理解，学习使用“住在……”、“飞来飞去”等词语。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，懂得爱护环境，关心身边的小动物。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包括大树、小鸟、果实、鸟窝等）

- 大树和小鸟的头饰若干

- 轻柔的背景音乐

- 小鸟和大树的手工材料（如纸板、彩笔等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一棵大树的图片，提问：“小朋友，你们看这是什么？”引导幼儿回答。接着问：“这棵树上有没有住着小动物呢？是谁呀？”鼓励幼儿大胆发言，激发他们的兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《大树和小鸟》的故事：

“在一片美丽的森林里，有一棵高大的大树。它每天都在风中摇摆，看着天空中的云朵。有一天，一只小鸟飞累了，落在了大树的枝头上。大树说：‘你累了吗？我可以让你休息一下。’小鸟说：‘谢谢你，我可以在你这里安家吗？’大树点点头，于是小鸟就在大树的树枝上搭了一个温暖的窝。从此以后，小鸟每天在大树上唱歌，大树也因为有了小鸟而变得更加热闹。”

3. 提问与讨论（6分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：

- “故事里的小鸟住在哪儿？”

- “大树为什么愿意让小鸟住在自己的枝头上？”

- “如果没有大树，小鸟会怎么样？如果没有小鸟，大树又会怎样？”

鼓励幼儿用自己的话表达想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 游戏互动（8分钟）

游戏名称：大树和小鸟

玩法：请几名幼儿扮演“大树”，其他幼儿扮演“小鸟”。教师发出指令，如“小鸟飞到大树上”，“小鸟找一个树枝休息”，“小鸟飞走啦”等，幼儿根据指令做出相应动作。

5. 延伸活动（6分钟）

教师引导幼儿用画笔画出自己心中的大树和小鸟，并鼓励他们给画作起名字。完成后，组织幼儿分享自己的作品，增强他们的表达能力和自信心。

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放“大树和小鸟”的拼图或手工材料，供幼儿自由操作。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的树木和小鸟，分享发现。

五、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合语言表达和游戏互动，帮助幼儿理解自然界的和谐关系。通过角色扮演和绘画活动，增强了幼儿的参与感和表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展相关内容，如“动物与植物的友谊”等，丰富幼儿的知识经验。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园中班语言教学，可根据实际情况进行调整。